Conseil sur classe double niveau

Je suis une maman ayant un petit garçon de 6 ans 1/2.
Il vient de terminer son CP avec succès ( il se trouve dans les 3 meilleurs
élèves de sa classe)
La maîtresse me propose de le mettre l'année prochaine en classe double niveau
CP/CE1.
Je n'arrive pas à me décider, et j'aimerai que l'on me précise les avantages
et les inconvénients afin que je puisse donner une réponse qui soit en faveur
de mon enfant.
Pourriez-vous me répondre en urgence car je dois donner mon accord ou mon
refus jeudi 26.06 au matin.
Merci d'avance pour vos conseils.

Mme F...

Bonjour,

Il faut savoir d'abord que la scolarité est aujourd'hui organisée en cycles. Votre enfant est dans le cycle 2 dit des apprentissages fondamentaux qui va de la grande section au CE1 inclus.
Chaque élève peut faire son parcours en trois ans, deux ans ou quatre ans maximum.
Au fil de ce parcours, l'enseignant va repérer les compétences déjà confirmées, celles qui doivent être travaillées ou celles à approfondir.

La classe à double niveau est souvent mal vécue par des enseignants mal préparés à la vivre qui sont souvent en zone urbaine et trouvent plus confortable d'avoir un seul niveau.
Toutefois, chaque enseignant confirmé sait qu'en aucun cas une classe n'a "qu'un seul niveau" : les enfants ne progressent jamais tous ensemble, certains sont plus en réussite dans certains domaines que dans d'autres etc.
De fait, quelques enseignants sont attachés à ce type de classe qu'ils trouvent riches et aidantes.

Vous évoquez le classement de votre enfant parmi les trois premiers. On peut s'étonner qu'il existe encore aujourd'hui des classements. Ils n'ont aucun fondement institutionnel et peuvent d'une certaine façon s'opposer justement à cette pédagogie de cycle qui insiste sur le parcours individuel de chacun avec des évaluations nationales en CE2 pour la prochaine.

Pour revenir au double niveau, celui-ci peut -être choisi pour deux raisons essentielles par les équipes de maîtres :
- promouvoir une pédagogie de cycle favorisant les interactions
- parce que la structure de l'école (nombre d'élèves) ne permet pas de maintenir une classe par niveau

Les élèves fréquentant une classe à double niveau savent souvent être plus autonomes. Ils apprennent à travailler seuls.
Ils sont souvent meilleurs dans les activités écrites et les lectures de consigne.

Bien entendu il est mieux que l'enseignant de la classe soit volontaire pour ce type de structure et que celle-ci ne soit pas trop lourde. En général les effectifs y sont plus faibles.

C'est donc souvent un plus d'être dans une structure mélangée. de plus les plus grands peuvent gagner en responsabilité en apprenant à "tutorer" les plus jeunes. Ainsi, responsabilisés, ils doivent apprendre à expliquer ce qu'ils savent ce qui est une façon d'affirmer ses connaissances.

Voilà ce que l'on peut dire sommairement sans connaître ni l'école, ni votre enfant !

Dans tous les cas, n'ayez pas d'inquiétude. Si l'équipe vous fait cette proposition c'est qu'elle a ses bonnes raisons.

Bien cordialementVB