cahier journal . fiche quotidienne.
DATE: ......................................... temps fort de la journée : (évènement, moment marquant)
Mémo : (aspect administratif, rappel à faire, imprimé à ramasser, enveloppe de cantine etc.)
horaire: .... temps séquence:
DISCIPLINE:
OBJECTIF OPERATIONNEL DE LA SEQUENCE:
FICHE DE TRAVAIL DU MAITRE (noté selon le codage informatique) ou LIVRE DU MAITRE
SUPPORT & MATERIEL NECESSAIRE:(exemple type de cahier ou manuel ou document)
LIEU si différent de la classe ou GROUPE si en différencié
Consignes principales, exercices et formes de travail:Codage : X si fait / à terminer en repérant sur le cahier par * la partie inachevée du travail ~ différé (travail reporté) se complète en cours de journée
Mots clés du répertoire: (mots de la leçon)
LECONS (cahier de textes, un cahier de textes de la classe est géré à part).
Selon son organisation on peut choisir de travailler à partir d'une matrice à compléter à la main, ou utiliser le support informatique. Par exemple, d'ici quelques temps j'envisage de péparer le cahier journal sur support informatique et de tirer à l'école en classe la page du cahier journal comp^létée et ajustée en fonction de ce qui aura été fait.On répète la matrice de base autant que de besoin
horaire: .... temps séquence:
DISCIPLINE:
OBJECTIF OPERATIONNEL DE LA SEQUENCE:
FICHE DE TRAVAIL DU MAITRE (noté selon le codage informatique) ou LIVRE DU MAITRE
SUPPORT & MATERIEL NECESSAIRE:(exemple type de cahier ou manuel ou document)
LIEU si différent de la classe ou GROUPE si en différencié
Consignes principales, exercices et formes de travail:Codage : X si fait / à terminer en repérant sur le cahier par * la partie inachevée du travail ~ différé (travail reporté) se complète en cours de journée
Mots clés du répertoire: (mots de la leçon)
LECONS (cahier de textes, un cahier de textes de la classe est géré à part).
horaire: .... temps séquence:
DISCIPLINE:
OBJECTIF OPERATIONNEL DE LA SEQUENCE:
FICHE DE TRAVAIL DU MAITRE (noté selon le codage informatique) ou LIVRE DU MAITRE
SUPPORT & MATERIEL NECESSAIRE:(exemple type de cahier ou manuel ou document)
LIEU si différent de la classe ou GROUPE si en différencié
Consignes principales, exercices et formes de travail:Codage : X si fait / à terminer en repérant sur le cahier par * la partie inachevée du travail ~ différé (travail reporté) se complète en cours de journée
Mots clés du répertoire: (mots de la leçon)
LECONS (cahier de textes, un cahier de textes de la classe est géré à part).
OBSERVATIONS CONSTAT DE FIN DE JOURNEE :
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