o observer
la présence d'alinéa, les retours à la ligne,
les changements de typographie, la ponctuation
o observer la quantité de texte selon les pages (dans
les albums le basculement d'une page à l'autre, l'écriture
du texte sur les deux pages, en haut, en bas…ces indices
peuvent traduire des intentions de l'auteur)
les illustrations (choix de la couleur, procédé
artistique)
la place des illustrations par rapport au texte.
Première lecture
:
Une
lecture découverte et plaisir
Noter après lecture, les impressions, les sentiments,
les questions que l'on peut avoir vis à vis des personnages,
de l'action, des intentions de l'auteur
Enquête sur le texte et l'image / relectures :
Image et texte
L'image
dit-elle des choses que le texte ne dit pas ?
Le texte dit-il des choses que l'image ne dit pas ? (renforcement
ou au contraire opposition…)
Enquête
Une
lecture (pourquoi pas orale pour certains passages) pour se poser
des questions plus précises sur :
o " la ou les voix du texte "
qui parle ? à qui ?
l'auteur intervient-il directement dans son récit ?
le narrateur est il le héros ? Est -il l'auteur réel
?
le discours est - il rapporté direct ou indirect ?
comment ça parle dans le texte ?
o " la structure et la progression du texte "
comment commence l'histoire ?
le cadre est - il posé ?
comment et quand la problématique du livre émerge
t elle ?
comment le texte progresse-t-il ?
comment se conclut-il ?
quels sont les temps du texte ?
o " les effets de l'auteur "
repérer les types de phrases (longueur, complexité,
syntaxe et découpage formel de celles-ci)
observer les images, les métaphores, les oppositions,
les contradictions…
comparer les désignations de personnages
pointer les répétitions, le vocabulaire, le champ
lexical
repérer les rythmes particuliers, les sonorités
Dégager une problématique et proposer une interprétation
repérer dans les effets stylistiques et techniques de
l'auteur ce qui fait émotion
interpréter les intentions de l'auteur
rechercher dans le texte les allusions, les implicites qui mis
en relation permettent de proposer une interprétation.
Caractériser l'album ou le roman dans ce qui fait son
unité, sa raison d'être, le message de l'auteur,
dégager l'enjeu du livre .
Relier ensuite
l'ouvrage à d'autres, à des problématiques,
une expérience de la classe…
C'est seulement
équipé de cette première investigation du
livre, que l'on va placer les élèves en situation
de découverte et de questionnement actif du livre.
L'intérêt est que les élèves se posent
à leur tour des questions à partir d'observations
guidées et émettent des hypothèses, proposent
des interprétations…
