10 janvier 2004

numéro 57

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l'actualité du site
PREPACLASSE

la prepalettre
la lettre d'information de prepaclasse et de prepalire

informations légales  mode d'emploi - le courrier reçu - Le billet de la semaine - sondage -
les nouveautés de la semaine les liens de la semaine

Préparer la classe :
La notion de
compétence est largement discutée.
Nous lui ouvrons une nouvelle page avec de nombreux liens. N'hésitez pas à y apporter votre contribution:
http://wwww.prepaclasse.net/fichiers/competences.html

Retrouvez également la page consacrée à la préparation de la classe.

Littérature de jeunesse

L'esprit de la forêt est un roman de Moka que Marie Claire Lereboullet a fait découvrir à sa classe de CM1.
Ne manquez pas sa contribution, ainsi que les illustrations de ses élèves.
http://www.prepaclasse.net
/fichiers/moka.html

Retrouvez la page courrier à laquelle vous pouvez participer.

Pour mieux comprendre comment naviguer et utiliser le site, nous vous invtons à relire la page "mode d'emploi".

L'UNICEF est sur le terrain pour aider les enfants d'Iran http://www.unicef.fr/index.cfm?id=oi_pre_unicef_2332
Les enfants iraniens ont urgemment besoin de votre aide.
Dès maintenant, faites un don en ligne
ou envoyez vos dons à
UNICEF
"URGENCE IRAN"
BP 600 - 75006 PARIS

La recherche en danger . de nombreux chercheurs réagissent aux dernière mesures gouvernementales
http://recherche-en-danger.apinc.org/

quelques outils pour préparer la classe
http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/lyon22/
aide_debutants/outils_de_conception.pdf

L'Ecole ouverte et les dispositifs-relais sont des dispositifs qui luttent, l'une contre l'exclusion sociale grâce à une ouverture sur des activités culturelles et sportives ancrées autour de l'école et dans l'école pendant les congés scolaires, l'autre contre l'exclusion scolaire (par décision du conseil de discipline, échec scolaire, problèmes familiaux ou comportementaux). Le rapport présente le cadre institutionnel et la couverture du territoire par ces dispositifs, leur mode de financement, leur organisation, le type de public y ayant accès, l'encadrement, les partenariats avec les familles, les associations locales et les municipalités. Il dresse un bilan positif de ces dispositifs, présente les ateliers-relais et les internats-relais et souhaite leur développement.

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/
034000684.shtml

Commission de réflexion sur l'application du principe de laïcité dans la
République : rapport au Président de la République
Bernard STASI ; Présidence de la République
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/
notices/034000725.shtml

 

La laïcité aujourd'hui : rapport d'étape
Commission nationale consultative des droits de l'homme
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/
notices/034000728.shtml

S'inscrire à la semaine de la Presse http://www.clemi.org/

Se former pour enseigner aux élèves en situation de handicap
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0302858D

Arrêté du 5 janvier 2004 relatif aux options du certificat d'aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap et du certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0302859A Arrêté du 5 janvier 2004 relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0302860A

Arrêté du 5 janvier 2004 relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0302861A

Arrêté du 5 janvier 2004 relatif à l'organisation de la formation professionnelle spécialisée à l'intention d'enseignants chargés des aides spécialisées, des enseignements adaptés et de la scolarisation des élèves en situation de handicap
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0302862A

Le site de Jacques Nimier a fait sa mise à jour avec en particulier un dossier: Quelles sciences pour nos jeunes?
http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/

Retrouvez Ricochet le portail européen de la littérature de jeunessehttp://www.ricochet-jeunes.org/

L' Association Religions - Laïcité - Citoyenneté a tenu son assemblée générale annuelle http://www.arelc.org/article.php3?id_article=123

Philippe Perrenoud publie
http://www.unige.ch/fapse/SSE/groups/life/l
ivres/alpha/P/Perrenoud_2003_A.html

L'École est-elle encore le creuset de la démocratie ?
les annonces le forum de discussion de Prepaclasse
Pas de nouvelle annonce en ce début d'année.
Rappelons qu'elles sont gratuites, diffusées aux 1335 lecteurs de la Prepalettre et peuvent concerner aussi bien des demandes pédagogiques, que de recherche, d'échanges...Retrouvez plus bas un questionnaire à renseigner sur la BD, sollicité par une collègue en formation.

participez aux débats en ligne
PREPAFORUM

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faites part d'une
demande, d'une recherche,
d'une question...
ce forum modéré vous est ouvert

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un questionnaire les prepalettres en ligne

Bonjour !

Je suis actuellement pe2 et je fais mon mémoire sur la bande dessinée à l'école. Je souhaiterai faire un petit sondage auprès des PE portant sur la lecture de bd par leurs élèves, de même que sur son utilisation en tant qu'outil pédagogique. Serait-il possible de passer par votre site ?

Un grand merci d'avance

Ségolène PENET
segopenet@hotmail.com

Voici les questions à copier et renvoyer complétées dans votre courriel adressé à Ségolène:


Classe :

1) Autorisez-vous vos élèves à lire des bd lors des périodes de "lecture libre" en classe ?

2) Si oui, vous est il arrivé de les restreindre quant à la fréquence de leurs lectures?

3) Si non, pourquoi ?

4) Avez vous déjà travaillé la bd dans votre classe (à des fins d'apprentissage) ?

5) Si oui, qu'avez vous fait?

6) si non, pourquoi ?

7) Quelle(s) formes de bd permettez vous à vos élèves de lire ?

- cadres uniques

- histoires en 1 bande

- histoires en 1 planche

- récits longs

8) Vous même, lisez vous des bandes dessinées ? (pourquoi ?)

souvent

parfois

rarement

jamais

 

9) Quelles sont vos préférences (titres).



informations

Les syndicats des personnels enseignants et administratifs de l'académie de Nancy-Metz protestent contre la suppression prévue de plus de 600 postes (enseignants, administratifs, ouvriers et techniciens) à la rentrée 2004."C'est une hémorragie historique dans les effectifs",selon la secrétaire académique adjointe de la FSU, Marie-Pierre Forget.

Laïcité :Le texte du projet de loi "relatif à l'application du principe de laïcité dans les écoles, collèges et lycées publics" a été rendu public mercredi par le ministère de l'Education nationale. Un aricle sera ajouté ajouté au code de l'éducation stipulant que "dans les écoles, les collèges et lycées publics, les signes et tenues qui manifestent ostensiblement l'appartenance religieuse des élèves sont interdits".Le Conseil régional du culte musulman Ile-de-France a dénoncé cette loi comme"discriminatoire" à l'égard des musulmans.

La Jordanie et d'autres pays arabes vont moderniser leurs manuels scolaires en y introduisant les notions de tolérance, des droits de l'Homme et de démocratie, mais les islamistes protestent !


 

numéro 52 http://www.prepaclasse.net/prepalettre/52.html

numéro 53 http://www.prepaclasse.net/prepalettre/53.html

numéro 54: http://wwww.prepaclasse.net/prepalattre/54.html

numéro 55: http://wwww.prepaclasse.net/prepalettre/55.html

numéro 56:http://wwww.prepaclasse.net/prepalettre/56.html

 vincent breton vincent.breton@prepaclasse.netdroits réservés paris

l'édito

A Paris comme dans d'autres départements, très nombreux sont les collègues en deuxième année de formation à se préparer à partir en stage où ils auront la responsabilité d'une classe... classe souvent libérée par un professeur des écoles titulaire pour sa première année.
L'un "appartient" à la formation initiale et l'autre à la formation continue. La première relève des IUFM et la deuxième des inspections académiques (Rectorat).
Il fut un temps où l'on voyait même apparaître le concept de "formation continuée" qui soulignait ainsi que le stage T1 (titulaires première année) venait bel et bien poursuivre la formation initiale. De fait, les IUFM restent souvent des partenaires de cette formation.
Les textes prévoient également un nouveau stage en T2 (deuxième année des jeunes titulaires) mais faute de moyens, rares sont ceux à en bénéficier... Prepaclasse propose des outils pour ces collègues. Ils seront complétés.
De fait, on sent bien qu'il serait intéressant que chaque enseignant puisse tout au long de sa carrière bénéficier d'une formation continue obligatoire et régulière...
Deux points viennent vite en discussion: l'accès à la formation continue (aux stages) par le barème (l'ancienneté) ce qui semble une ineptie et le fait que cette formation soit dispensée pendant les jours de classe ce qui en élève le coût quend ce ne sont pas des élèves-professeurs qui prennent le relais. Il serait probablement moins cher de rétribuer les stagiaires volontaires pour se former sur leur temps de vacances. Cela permettrait de concentrer les moyens de remplacements sur les congés de maladie...On voit bien à quel point le sujet est délicat parcequ'il n'est pas possible non plus de demander toujours plus aux personnels. A terme, il serait pertinent que le service des enseignants soit défini autrement et rétribué en conséquence: temps devant les élèves, temps de concertation, temps de dialogue avec les familles, temps de formation... tout en n'oubliant jamais que l'enseignant doit pouvoir aussi se former librement et personnellement et se "ressourcer" pour être efficace...
C'était notre rubique "sujets tabous" !
Très bonne semaine à tous.
Vincent Breton

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