Billet :
Parmi les
activités intéressantes de fin d'année,
outre les fêtes et les bilans, il en est une particulièrement
enrichissante pour tous et qui peut s'organiser dans la classe,
donner lieu à des échanges, à des débats:
le retour sur les cahiers ou les productions.
Reprendre ce qui a été fait depuis septembre dernier.
Repérer au fil du temps écoulé comment la
mise en page a évolué, les changements de l'écriture...
Se remémorer ce qui a été fait, retrouver
ces souvenirs qui semblent peut-être peu lointains pour
l'adulte mais s'inscrivent déjà dans l'histoire
de l'élève.
Que ferons nous de ces cahiers ?
Il y a ceux que l'enfant apportera chez lui. Archivage intime
des familles, il faut parfois valoriser auprès de celles-ci
ces travaux qui méritent peut-être mieux que le
placard ou la poubelle (relier ensemble les travaux de l'enfant
au fil de sa scolarité pour accompagner sa progression
? constituer avec patience sa mémoire d'écolier
?).
Des outils doivent également être conservés
pour être transmis à la classe suivante: carnet
de lectures, cahier d'expériences en sciences, lexique
des mots en découverte du Monde puis Histoire, Géographie,
Sciences, cahier de poésie et de chants... Cette mémoire
de référence peut être utilement utilisée
l'année suivante comme pourquoi pas d'autres fichiers
référents élaborés dans l'année:
fichier de phrases en orthographe pour constructions analogiques,
fichiers thématiques, affichages didactiques, frise chronologique
en Histoire que l'on continuera de compléter au fil du
cycle... chaque école devrait donner à l'enfant
des outils qui l'aideront à marquer la continuité.
Le livret de cycle également, loin du traditionnel bulletin
de notes normatif doit recenser les réussites de l'élève
et ses besoins. Il doit permettre de dégager un projet,
une perspective associant l'élève.
Cohérence des apprentissages et continuité...
Parfois, il faudra des ruptures: celles qui marquent que l'on
grandit, changer d'école, changer de cycle... celles aussi
qui permettront à l'enfant d'arriver dans sa nouvelle
classe avec la possibilité de "changer son image",
de ne pas débarquer avec une image préconçue,
chaque changement de classe c'est aussi une "nouvelle chance"...
Ultime réflexion, inspirée par la rencontre fréquente
de corbeilles à papier qui débordent. On ne peut
qu'adhérer à la circulaire de rentrée 2005
lorsqu'elle évoque les dangers des photocopies abusives
quand on voit où nombre d'entre elles finissent... Statut
de l'écrit, protection de l'environnement, structuration
de la pensée... ces feuilles volantes, ces feuilles "volées"
finissent trop souvent froissées et oubliées, plus
volatiles encore qu'une page Web !
Ce numéro
termine l'année scolaire. La Prepalettre 99 devrait paraître
pendant les vacances où le site continuera de mettre en
ligne divers documents, fiches, propositions pour la rentrée.
Ce sera aussi l'occasion d'améliorer la navigation, de
corriger des pages... mais sur un rythme moins soutenu...
100ème numéro de la Prépalettre prévu
pour la rentrée.
D'ici là, faites connaître ce site aux collègues
mais surtout... à chacune et à chacun très
belles et bonnes et délassantes et ennivrantes vacances
d'été !
Un grand merci pour votre fidèlité et vos messages.
N'hésitez pas à écrire pendant les vacances afin de proposer des
pistes, des idées, des contributions.
Bon
courage pour la dernière ligne droite !
Vincent
Breton. |
nouveautés
en ligne ou fiches à redécouvrir...
Pour
cette dernière ligne droite, nous vous invitons à
découvrir les réflexions d'une collègue
concernant la difficile mise en oeuvre de l'observation
réfléchie de la langue et du rôle des maîtres-formateurs
dans cette mise en oeuvre: Elle regrette le fait que "l'aspect
Recherche, c'est-à dire, mise en conformité avec
l'esprit des programmes, passe après la rentabilité,
c.à.d gestion de la classe. Le professeur T1 ne doit pas
innover, il doit d'abord savoir gérer sa classe."
Essai de réponse où l'on évoque aussi bien
le rôle des éditeurs, des formateurs que de l'Institution...
http://www.prepaclasse.net/orlf/orlf7.html
Dans le journal le Monde,
le linguiste Bentolila une nouvelle fois oppose plaisir et effort. Il
nous semble que c'est fausser le débat et qu'il faut aussi
cesser de laisser croire que l'apprentissage du code serait forcément
triste et qu'il devrait précéder la mise en place
du sens. Il nous semble que c'est en faisant confiance à
l'intelligence de l'élève, en s'appropriant la
langue de manière ludique, dynamique et rationnelle...
que l'on peut avancer de manière constructive.
http://www.prepaclasse.net/fichiers/bentolila.html
Vous
continuez de répondre au
sondage
de Prepaclasse qui va nous aider ainsi que vos messages à faire le
bilan de l'année et mieux orienter l'évolution
du site tant dans la forme que dans le fond. Merci à toutes
et tous pour vos utiles contributions.
PREPACLASSE
C'EST 496 PAGES EN LIGNE A CE JOUR
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courrier
De nombreux
messages cette semaine concernent des violences verbales ou parfois
physiques faites par des enseignants. Témoignages de parents
inquiets de gestes agressifs (une maîtresse qui tire les
oreilles de ses élèves en pleine chorale) ou de
collègues qui demandent quoi faire lorsqu'un maître
de l'école se comporte de manière agressive, fait
peur aux enfants... La fin de l'année scolaire est-elle
propice à des dérapages ? L'énervement est-il
plus fort ? Nous reviendrons sur ce thème qu'il faut à
la fois relativiser (le problème reste marginal) mais
néanmoins prendre en compte car nous ne pouvons rester
passifs.
A suivre !
PUNITION A
L'ECOLE
cher Vincent
Breton,
Je découvre le
mot de cette maman désemparée devant la punition de son fils. Effectivement,
je suis d'accord avec votre réponse,
il faut travailler en équipe et être diplomatiquement
au mieux avec l'institutrice pour la suite. Que ce soit bien
clair cependant, qu'on soit du public ou du privé, la
question de la punition est la même et doit se poser en
ces termes: mon fils comprend -il pourquoi il a à rédiger
ses lignes? Il faut lui expliquer et surtout dédramatiser!!
Effectivement, chez nous
(entendons dans le privé) nous n'avons pas de conseils
de maître et c'est finalement la directrice (-teur) qui
souvent a le dernier mot! Il arrive qu'il y ait parfois des abus,
comme partout, c'est pour cela qu'une bonne explication est essentielle.
Madame, demandez à rencontrer les deux enseignants (je
reçois souvent les parents avec la collègue qui
partage mon mi-temps),
faites le point sur la situation et surtout, surtout, prenez
du recul!! Ne vous inquiétez pas, on ne met à la
porte un enfant pour
un motif aussi désuet dans le privé!!
bien cordialement
Camille V, enseignante en CM2, stagiaire CAPA-SH option E
Le conseil général des Hauts de Seine communique
P@SS92 : le passeport loisirs des Hauts-de-Seine pour les collégiens
Pour la rentrée
2005, le Conseil général des Hauts-de-Seine lance
le P@ss92.
Il s'agit d'une aide de 70 € proposée aux familles
du département, sous forme d'un carnet de trois chèques
: 15 €, 25 € et 30 €, pour l'inscription de leurs
enfants collégiens dans des activités périscolaires,
sportives ou culturelles. Pour la rentrée 2005, seuls
les élèves de 5e pourront bénéficier
de ce dispositif ; il devrait se généraliser à
tous les collégiens les années suivantes.
Cette mesure est mise en place afin d'assurer une meilleure prise
en charge des collégiens le soir après les cours
et le mercredi après-midi.
Les élèves actuellement en 6e doivent demander
cette aide et s'inscrire sur le site Internet www.hauts-de-seine.net, du 15 au 30 juin 2005.
Au sein de chaque collège, un correspondant P@ss92 est
désigné pour distribuer et ramasser les autorisations
parentales de transfert de données, puis pour valider
les listes d'inscrits.
Un guide des associations participant au dispositif et choisies
par les communes sera remis fin août aux inscrits. Enfin,
les carnets P@ss92 seront délivrés par les correspondants
des collèges à la rentrée, en septembre
2005.
Plus de détails
sur le dispositif P@ss92 sur :
http://education.hauts-de-seine.net/portal/site/education/menuitem.
0832498fee7335284685bdb17813e1ca/
?vgnextoid=3e4e7214f1414010VgnVCM100000860aa8c0RCRD&vgnextchannel=
aa52841540ce1010VgnVCM100000860aa8c0RCRD&vgnextfmt=display
ou : Contact
Actions Educatives :
Mme Dominique Odry. Tél. : 01 47 29 30 37
Répartition des classes - un témoignage
Cette année la répartition des classes a duré
moins de 5 minutes. Notre école est une école de
cycle (cp-ce1), et nos collègues de cycle 3 sont dans
les mêmes locaux ; il y a 25 classes dans notre école.
Donc deux directions depuis 30 ans. Dès l'origine, cette
école a été séparée en cycle.
Cette année les 5 enseignants de cp suivent leur classe
au ce1. Et les 5 maîtres de ce1 prennent une classe de
CP; pour la plupart ce sera un niveau totalement nouveau. Mais
depuis quelques semaines, nous discutons, nous échangeons
des documents, des albums....
Bref, tout le monde est content.
Cyrille.
CM1 CM2 Panique !
Bonjour suite à une mutation, Je serai à la rentrée
en CM1/CM2 et je viens demander de l'aide car je suis un peu
paniquée. Cela fait pourtant 27 ans que j'enseigne soit
en CM1, soit en CM2... mais jamais avec un double niveau. J"aimerais
avoir une idée de l'emploi du temps, d'un type d'évaluations
et de la méthode de travail "par projets". Je
suis dans le 94 à St Maur des fossés. Merci pour
votre aide.
Claire
Bonjour,
Nous reviendrons pour la rentrée sur cette question des
classes de cycle ou multi-âges qui semblent préoccuper
nombre de nos collègues.
Pour l'anecdote, lorsqu'instituteur, arrivant à Paris
après avoir enseigné en classe unique, je me suis
vu confier un double niveau, je croyais que l'on me faisait une
faveur tant je trouvais cela simple après cinq niveaux...
Je pense qu'il n'y a pas lieu de paniquer, au contraire, ce type
de classe favorise une pédagogie riche d'interactions,
différenciée en fonction des besoins des élèves.
On peut dans un cours moyen définir de larges plages communes
à l'emploi du temps.
à voir en attendant de nouvelles propositions
http://www.prepaclasse.net/fichiers/differencie.html
http://www.prepaclasse.net/fichiers/empts2.html
http://www.prepaclasse.net/fichiers/cycles.html
http://www.prepaclasse.net/temps/temps4.html
N'hésitez
pas à préciser un peu la nature de vos questions
pour des réponses précises: définir le contexte,
le nombre d'élèves, les conditions matérielles,
le local..
Bon courage et bien cordialement
VB
Emploi
du temps
Bonjour,
je cherche des exemples d'emploi du temps adaptés à
la semaine des 4 jours pour une classe de CM1/CM2.
Merci beaucoup.
Stéphanie.
Prepalettre
je ne reçois plus la lettre mensuelle de prépaclasse
et prépalire
pourtant je suis bien abonné
Jean-François
Certains
fournisseurs d'accès placent des filtres anti-spam qui
rejettent abusivement certains courriers transmis en nombre via
des listes automatiques de diffusion.
Aol parexemple, crée un dossier spam accessible via l'interface
"écrire" où il faut parfois aller vérifier
si certains courriers rejetés ne sont pas des courriers
que veut recevoir l'abonné.
Il faut également parfois protester auprès du fournisseur
. La Prepalettre est envoyée sur abonnement exclusivement.
Elle est envoyée deux fois par mois en période
scolaire. Elle ne contient pas de pièce jointe et reste
inférieure à 50 ko.
Qu'on se le dise ! ;-)
Coopérative
scolaire
Bonjour,
Je voudrais savoir ce qu'est une coopérative scolaire,
à quoi elle sert
merci beaucoup
Bonjour
Quelques réponses ici
http://www.prepaclasse.net/fichiers/cooperative.html
cordialement
vb |
choix de liens
maîtrise de
la langue
André Ouzoulias est interrogé par le site Bien
Lire à propos du dispositif MACLE
http://www.bienlire.education.fr/01-actualite/a-interview24.asp
Lire et enseigner de nos jours
http://eppee.ouvaton.org/article.php3?id_article=373
L'image de la femme, de l'homme, du petit garçon, de la
petite fille
dans la littérature de jeunesse sur le site Télémaque
http://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/?comite/fem-masculin.htm
des pistes d'activités pour la classe
L'article de Bentolila dans le Monde
http://www.lemonde.fr/web/article/
0,1-0@2-3232,36-661885,0.html
et la réaction sur Prepaclasse
http://www.prepaclasse.net/fichiers/bentolila.html
La
culture au secours de l'illettrisme sur le site de l'UNSA
http://www.unsa-education.org/modules.php?name=
News&file=article&sid=284
Langues vivantes
PrimLangues
organise du 3 octobre au 25 novembre 2005,
un forum sur le thème
« Comment évaluer en classe de langue au cycle 3
? ».
Les enseignants et responsables éducatifs du premier degré
sont invités à échanger
leurs réflexions et pratiques pédagogiques.
Retrouvez la sélection bibliographique sur :
http://www.primlangues.education.fr/php/bibliographie.php#5
pédagogie
école maternelle d'Amelie Les Bains
http://maternelleamelielesb.free.fr/index.php?op=edito
Les XXVIIes
Journées Internationales sur la Communication, l'Éducation
et la Culture Scientifiques et Industrielles
Direction du Comité d'Organisation
A. GIORDAN, J.-L. MARTINAND et D. RAICHVARG.
http://www.stef.ens-cachan.fr/manifs/jies/jies.htm
TICE
des sons libres de droit
http://www.gap.ien.05.ac-aix-marseille.fr/rre/rubrique.php3?id_rubrique=128
gérer un sommaire automatique avec Word (utile pour étudiants,
pe2 et profs)
http://www.linternaute.com/hightech/maquestion/
Logiciels_malins/sommaire_word.shtml
LES PIRATES
ATTAQUENT VIA LES NAVIGATEURS
Les ordinateurs dans les entreprises et chez les particuliers
sont de plus en plus aux prises avec des attaques provenant de
navigateurs.
La menace des virus et des vers commence progressivement à
diminuer.
http://www.vnunet.be/datanews/news.asp?ids=20050617010
le plagiat
Pour lutter contre le développement du plagiat sur Internet
par certains étudiants, le corps professoral se mobilise.
Son outil ? Le logiciel de détection Compilatio.net, qui
analyse et vérifie l'authenticité des travaux personnels
rendus par les élèves.
http://actu.abondance.com/2005-24/compilatio.php
conseils
aux étudiants (utile par exemple aux PE2 qui rédigent
leur mémoire)
http://www.compilatio.net/conseilEtudiant.php
Sciences
encyclopédie multimédia des animaux
Le but de ce projet est de construire une encyclopédie
multimédia en réalisant des cartes d'identité
d'animaux. Toutes les écoles maternelles et de cycle 2
peuvent participer, françaises ou étrangères.
Pour les écoles, ce projet permettra de travailler des
compétences du B2i et de participer à une production
collaborative, valorisée par sa publication sur internet.
http://www3.ac-nancy-metz.fr/crmfaulquemont/
maternelle/rubrique.php3?id_rubrique=14
Infos
Concours de recrutement des Pe 2004
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/ni/ni2005/ni0517.pdf
La note d'information aide à faire le point sur le concours
Institution
du Conseil consultatif de réussite éducative
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=
SOCV0510894D
Le travail
des élèves pour l'école en dehors de l'école
Dominique GLASMAN, Leslie BESSON
Haut conseil de l'évaluation de l'école
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/054000358.shtml
L'expérimentation
de la loi organique relative aux lois de finances dans
les académies de Bordeaux et de Rennes
Bernard SIMLER, Pierre RENAUDINEAU, Philippe DUBREUIL, Philippe
FORSTMANN
Inspection générale de l'éducation nationale
; Inspection générale de
l'administration de l'éducation nationale et de la recherche
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/054000375.shtml
Laicité
sur le site du Sénat
http://www.senat.fr/colloques/actes_laicite/actes_laicite.html
Le foulard au Québec
http://www.ledevoir.com/2005/06/20/84582.html
lutte contre
l'obésité enfantine
senat
etude comparéee dans différents pays
http://www.senat.fr/lc/lc147/lc147.html
Eviter les
dangers de l'été
http://www.petitmonde.com/iDoc/Article.asp?id=29321
Statut scolaire
dans les établissements
du premier degré des départements du Haut-Rhin,
du Bas-Rhin et de la Moselle
http://www.premier-ministre.gouv.fr/acteurs/
gouvernement/conseils_ministres_35/conseil_
ministres_15_juin_490/statut_scolaire_dans_les_53271.htm
Forum du
TCF
TCF est un collectif d’enseignants du premier degré
engagés dans la pratique de l’autoformation. Ils
échangent leurs expériences, leurs difficultés
comme leurs réussites relatives à l’exercice
de leur métier.
Les relations avec les enfants, les familles, les collègues
sont replacées au cœur du métier d’enseignant.
http://www.iufm.education.fr/actualites/portail/article.php3?id_article=143
La carte scolaire
à Paris
http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/
autour_de_nous/l_actualite_du_jour/depeches
_de_l_educat/&key=20050623&key2=050623175819.39usr0j3.xml
Pour
retrouver les anciens numéros de la prepalettre:
http://www.prepaclasse.net/prepalettre/XX.html tapez le numéro
voulu à la place de XX
et copiez collez dans le navigateur...
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